《英语演讲与辩论》教学大纲
Understanding Contemporary China: A public Speaking Course
一、课程基本信息
课程名称 |
英语演讲教程 （ Understanding Contemporary China: A public Speaking Course） |
课程类别 |
专业拓展课程 |
课程编码 |
08A11570 |
学 分 |
1.5 |
学 时 |
总学时：32 |
理论：32 实践：0 |
课程负责人 |
郑婷 |
适用专业 |
英语专业 |
先修课程 |
基础英语 |
后续课程 |
|
二、课程简介
《英语演讲教程》属于高等学校外国语言文学类专业‘理解当代中国’系列教材，可供高校英语类专业本科4—7学期开设的高级口语或演讲课程使用。本课程为英语专业考察课，1.5学分，32学时，修课学生是大二下学期的英语专业学生。本课程紧跟国家现代教育信息化改革步伐，响应当前“新使命、大格局、新文科、大外语”的时代背景，采用线上线下混合式教学手段，兼收并蓄多种教学方法，对各章节的教学内容进行灵活多样的设计。线上教学平台选用腾讯会议、QQ群课堂等，线下教学在普通多媒体教室进行。本教材将学习与演讲能力的训练相结合，通过理解当代中国传播中国声音两个主要板块和演讲策略的讲解与演练，从分项输入到融合输出，达成理解中国、讲述中国的教学目标。
素质目标：理解当代中国《英语演讲教程》将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与英语演讲能力的训练相结合，在内容学习过程中，通过演讲技能训练等教学活动，提高英语演讲能力，特别是向国际社会讲好中国故事的能力，坚定“四个自信”，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国。
语言目标：在内容学习的过程中，夯实学生的英语口语表达基本功，向着流畅口语表达与英语思维的目标进步，重点掌握时政话语特别是中国特色时政演讲语篇特点与规律。
能力目标：培养学生对时政演讲的鉴赏能力，提高思辨演说能力、跨文化能力和国际传播能力，成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。
三、教学安排
本课程教材包含十个单元，共10个单元。各单元主要课文选自《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷，包括10个主题。课程包括以下内容：
单元 |
教学内容 |
课时 |
教学要点 |
Unit 1 |
Making People’s Life Better |
2 |
Essence and components of the Chinese Dream and the achievements that have been made |
Unit 2 |
Upholding the Core Socialist Values |
2 |
Core socialist values of contemporary China and measures to uphold them |
Unit 3 |
Boosting Cultural Confidence |
2 |
Reasons of having cultural confidence and measures to improve it |
Unit 4 |
Making Development People-Centered |
2 |
Vision of common prosperity and measures to achieve it |
Unit 5 |
Furthering Reform and Opening Up |
2 |
Strategies and measures for comprehensive reform in the new era |
Unit 6 |
Live Green,Live Better |
2 |
China’s green development model, measures, and achievements |
Unit 7 |
Promoting High-Quality Development |
2 |
China’s high-quality economic development, and measures to realize it |
Unit 8 |
Advancing Equity and Justice |
2 |
Rule of law and rule of virtue and their relationship in China’s governance |
Unit 9 |
Promoting Mutual Benefit |
2 |
Benefits that the Belt and Road Initiative brings to China and the world |
Unit 10 |
One World, One Family |
2 |
Concept of a global community of shared future,China’s contributions to building it |
Quiz & Presentation |
2 |
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四、考核内容与考核方式
本课程采取多元化的评价方式，利用混合式评价体系，在有效督促学生学习的同时，获取学生线上、线下学习过程性和总结性评价结果，力争全面、公正地反映学生的实际能力和综合水平，便于教师对教学效果进行检查，以获得客观、真实的教学效果反馈。
课程最终成绩（100分）= 平时成绩（50% 线下课堂学生的出勤率、课堂参与度及作业完成情况等+由线上教学平台根据学生各分项数据所占比例给出的成绩等）+期末考核成绩（50% 演讲口试）
五、课程资源
1. 推荐教材
金利民主编，“理解当代中国”多语种系列课程之《英语演讲教程》，北京：外语教学与研究出版社，2022. 8
2. 参考书目
《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷、第四卷。
《习近平总书记教育重要论述讲义》英文版，外语教学与研究出版社，2022年10月。
Stephen E. Lucas，《演讲的艺术》英文版（第13版），北京：外语教学与研究出版社，
2021. 3.
斯蒂文E. 卢卡斯，《演讲的艺术》中文版（第10版），北京：外语教学与研究出版社，2014. 1.
杨莉芳，Mark Levine, 《灵思泉涌－即兴演讲篇》，北京：外语教学与研究出版社，
2015. 5.
Connie Gibson,《英语演讲实训指南》英文版，北京：外语教学与研究出版社，2008. 4
Sue Kay, 樊葳葳，田朝霞，宿玉荣，《英语演讲选评100篇 全国英语演讲大赛2006-2011》，北京：外语教学与研究出版社，2013. 5.
Gary Rybold, Debating in English: A Critical Thinking Approach to Effective Speaking，北京：外语教学与研究出版社, 2017. 4.
3. 其它资源
哔哩哔哩
智慧树学习平台
编制人：郑婷
审核人：王磊
编制时间：2022年12月
教学大纲